招生技巧:培養(yǎng)學生良好的行為習慣
小學階段學生良好行為習慣的養(yǎng)成至關重要,因為它能讓每一個人受益終身。因此,在評價指標中力求做到“實”(即體現(xiàn)德育的實效性)“小”(從小事抓起)“近” (貼近學生)“序”(循序漸進,逐級提高),這些指標既是對學生養(yǎng)成良好習慣提出的要求和準則,也是根據(jù)學生成長規(guī)律逐步加深加強,讓學生受益匪淺。
多種測評方法的交替重疊使用,增強了學生參與測評的自覺度,尤其是“手拉手”測評,更是團結協(xié)作、友好競爭的充分體現(xiàn),在測評中不斷養(yǎng)成,逐步提高。
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