招生技巧：學(xué)員常見問題成績(jī)急劇下滑？
（1）對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，無論家長(zhǎng)和老師都是只關(guān)注成績(jī)，基本每次都是看到孩子的成績(jī)后才想要找問題，像您孩子現(xiàn)在出現(xiàn)成績(jī)的下滑，有可能是之前的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，再加上學(xué)習(xí)難度增加了，孩子的成績(jī)出現(xiàn)下降是正常的。
（2）其實(shí)，我們往往忽略了孩子在學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)過程，孩子在每?jī)扇齻�(gè)月都會(huì)出現(xiàn)情緒性的波動(dòng)，受到各種因素的影響，導(dǎo)致成績(jī)的下滑，如果不每隔一段時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)診斷，孩子的問題沒有得到應(yīng)有的重視，就沒有良好的解決方案。按學(xué)校的授課進(jìn)程，只是按教學(xué)大綱進(jìn)行講解，不能照顧每個(gè)孩子，在這樣的環(huán)境下，孩子越來越學(xué)不懂，成績(jī)?cè)絹碓较陆�，最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)、棄學(xué)。而且新學(xué)期的每個(gè)學(xué)生會(huì)存在不同的學(xué)習(xí)問題，比如，知識(shí)的消化、自主學(xué)習(xí)能力的建立、與學(xué)校老師和同學(xué)的溝通、課后鞏固的情況都有所不同，在參加課外輔導(dǎo)之前，必須要對(duì)學(xué)生目前存在的學(xué)習(xí)問題，影響成績(jī)的因素進(jìn)行全面的分析診斷。
（3）針對(duì)這樣的孩子，我們天材獨(dú)有的學(xué)習(xí)分析診斷系統(tǒng)，從孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)科漏洞，做題技巧，興趣愛好等方面進(jìn)行全方面測(cè)評(píng)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定最適合孩子目前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按孩子的性格和喜好度匹配最適合孩子的班主任老師和授課老師，真正做到因材施教。根據(jù)測(cè)評(píng)的結(jié)果設(shè)計(jì)最適合孩子的教學(xué)方案，并匹配的最適合的授課老師和班主任，真正做到因材施教！
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