學(xué)校宣傳片基本架構(gòu)
說明：出于對(duì)該機(jī)構(gòu)的尊重還有職業(yè)道德，細(xì)節(jié)的部分，恕我不能公開，還請(qǐng)見諒，只是希望本策劃書能給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。
項(xiàng)目?jī)?nèi)容
畫面舉要
片頭
圖片：抓拍（背影就好）幾張如亂丟垃圾等不文明行為的照片（場(chǎng)景最好是你所在學(xué)校的城市，體現(xiàn)真實(shí)的視覺沖擊）
然后是紅色的字幕（字要大）
“誰之過？？”（見附件）
接著是另一個(gè)畫面
納愛斯肥皂廣告（小女孩幫媽媽洗澡的畫面）
形成對(duì)比。
主持人切入：在某某地區(qū)，有這樣一個(gè)學(xué)校...（切入學(xué)校的形象照片）
然后以采訪的形式，報(bào)道孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。
學(xué)習(xí)場(chǎng)景
按班級(jí)將學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”的過程都錄制下來，每個(gè)班讀一部分（入則孝、出則弟共七部分），或者根據(jù)內(nèi)容搞一個(gè)情景短劇
孩子談體會(huì)
找3-5個(gè)孩子談學(xué)習(xí)的體會(huì)，重點(diǎn)說對(duì)他們學(xué)習(xí)和生活有什么改變或者幫助。
家長(zhǎng)談體會(huì)
找3-5個(gè)家長(zhǎng)談“弟子規(guī)”對(duì)孩子的改變或者看法。
教育專家談體會(huì)
說明學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”的重要性、意義及緊迫性。
記者訪問
真實(shí)報(bào)道
校長(zhǎng)發(fā)言
搞“弟子規(guī)”培訓(xùn)的初衷和愿望，（以主持人采訪的形式）。
片尾
絢麗的朝陽、飛翔的雄鷹，一群孩子快樂地奔跑（學(xué)校的孩子），孩子互相禮貌地?fù)]手再見（展示學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”的效果）
后期延伸活動(dòng)：
1． 我們自己找人（或由秦朗執(zhí)筆）在某某地區(qū)各網(wǎng)絡(luò)寫文章用不同的名字對(duì)某某學(xué)校搞的“弟子規(guī)”學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)論，包括贊揚(yáng)的、批評(píng)的、懷疑的聲音。
2． 每隔一個(gè)月記者跟蹤報(bào)道我們學(xué)校學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”后孩子在家里和在學(xué)校的改變。
3． 將我們的宣傳片送給公立小學(xué)教師、某某地區(qū)各機(jī)關(guān)單位、某某地區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校、婦聯(lián)、關(guān)工委（方式先少量的送，目的是造成奇缺性） 。
4． 找?guī)讉�(gè)國(guó)學(xué)老師，以某某學(xué)校的名義在公立小學(xué)做公益授課（全校性）
5 開始招生：國(guó)學(xué)課
6與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)論壇或者媒體合作，搞學(xué)生學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”效果展示，形成品牌效應(yīng)。
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