維持課堂紀律的7個秘訣
課堂紀律好不好，是一堂課能否成功的關(guān)鍵！作為民辦培訓機構(gòu)的老師，你是否也經(jīng)常為課堂紀律不好而煩惱呢？
那么到底該怎么在10分鐘內(nèi)掌控課堂，才能既很好地維持課堂紀律，同時又保持課堂的活潑與互動呢？
希望秦朗的10分鐘掌控課堂的這些體會，能給各位民辦學校的同行提供簡單的參考！
1. 當學生吵鬧的時候，作為老師的你，什么都不要說，什么都不要做，你只需要安靜地站著，看著學生，面帶微笑。
2. 走到那些已經(jīng)安靜的學生面前，小聲地說幾句話，比如“你的表現(xiàn)，老師非常高興”之類的話。其他還在講話的學生，這個時候會停止說話，因為他們想聽你們在談什么。
3. 表揚那些認真聽講的學生，特別是那些平時表現(xiàn)比較不好的，但是這次卻很認真的學生。
4. 如果你的機構(gòu)是做小學生培訓的，有個非常好的方法，可以試一下，就是當孩子大聲說話或者分神的時候，你可以用有節(jié)奏的拍手來引開孩子的注意，這個時候孩子也會跟著拍手，拍手之后，教室就重新安靜了。
5. 當有學生在回答問題的時候，作為老師的你，要及時表揚那些很安靜很認真地聽的同學，夸獎他們是非常有禮貌有修養(yǎng)的聽眾；而當有個別孩子不注意聽的時候，作為老師的你，可以假裝很生氣地對他說：“你的不禮貌不僅傷害了老師，更傷害了ＸＸＸ同學”。
6. 有些時候，老師為了活躍氣氛，可能會搞一些小比賽，或者做些小游戲，活動結(jié)束了，可能會有幾個孩子還很興奮，這個時候怎么辦？很簡單，你要學會轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如安排這個孩子去幫你倒杯水；但是如果是大面積的吵鬧，這個時候，你也一樣可以用有節(jié)奏地拍手的形式，讓孩子安靜，特別要注意的是，節(jié)奏要快，語速要快。
7. 巧用課堂指令語言，如：one twothree,four four four\one two three,sit up straight\ look at me, look at you\jacky jacky i love you\ put your hands,behind my back\ put your hands, on mylegs!\Attenion, one two!\one two, three four\
舉個例子，如果老師希望學生安靜下來，老師可以說：one two three，學生齊聲喊：four four four。
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