有些招生咨詢老師善于應用啟發型提問,啟迪學生選擇方向。那么什么是啟發型提問呢?啟發型提問以先虛后實的形式提問,讓對方做出提問者想要得到的回答,這種提問方式循循善誘,有利于表達自己的感受,促使學生進行思考,控制招生咨詢勸說的方向。可以說這樣的招生咨詢老師比較狡猾,表面上提出問題讓學生選擇,實際上提出的問題都是對自己有利的。這樣的咨詢老師雖然說狡猾但是還是比較有經驗的,知道如何掌握學生的動態。
啟發型提問適合用在一些學生根本不知道想什么,或者自己已經有了想法,但是還沒定,拿不定主意,那么就需要招生咨詢老師拉學生一把,把他的疑慮提出,讓學生自己選擇。
下面舉例在說明下學生在咨詢過程中的問題。
學生已經心里有了大概的目標了,但是不知道怎么選擇,來咨詢我們學生當然對我們學校有一定的向往。
招生咨詢老師:您看自己想進好一點的學校呢?還是一般的學校?
學生:好點的。
招生咨詢老師:我們學校目前還是比較好的學校,但是學費有貴點。。。
招生咨詢老師接下來就講解我們的學校好在哪里?展示學校的一些優勢,那么學生就容易接受了。
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