一、聘用制度
二、教師培訓
三、教師職責
四、工資與福利
五、教師工作標準
六、工作紀律
七、績效考核
編者：職業學院教師的管理制度很重要，關系到教學部的整體素質問題，好的教師能教育出好的學生。目前職業學院在學生入學時就大肆宣傳學校的師資力量多么的雄厚，都有一流的教學經驗與豐富的工作實踐。很多學生都是沖著好的師資來的，目的就是為了以后能找個好工作。
目前，很多職業學院與統招的�？葡啾鹊膬瀯菥褪蔷蜆I。職業學院有專職人員去做就業工作，負責學生畢業后把學生推薦出去。
但是職業學院有個不好的點就是教學部的領頭人物，基本上這些人就是掛個名，沒真本事。話說，一職業學院的老大，只負責搞管理，管理下教學的基本事宜，但是自己卻非常懶散，經常遲到早退。私底下，別人都叫他理想主義者，因為他的想法多，實踐少，很多事情都是自己想下，方案就出來了，進行到應用中卻不行。更搞笑的是，此人負責編寫教學大綱和課程安排，把學生需要3年才能學會的知識摻雜到1本書中，1年時間去學會。試想，怎么可能呢？此人美名對學生宣傳，我們課程抓的緊，用1年的時間去完成別人3年才能完成的事情。其他老師紛紛無語，上課自己安排，從不按照他的教案，因為他的教案根本用不成。知情人都知道，他所謂的教材都是把幾本書合成1本書，刪，把內容改的面目全非。有些新開課程沒教案，此人就在網上找寫資料下載下，1本書就完成了。
這種情況不是一個職業學院的問題，而是多數職業學院的通病。
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